Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Khiabet Caamal
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico



1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)


Que los alumnos se familiaricen con algunos de sus derechos: a vivir en una familia, a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, identificando cómo estos derechos se manifiestan en situaciones cotidianas. Además, fomentar la resolución de problemas y el pensamiento crítico ante situaciones de convivencia.



2. Situación Problemática (Disparadora) - 10 minutos


Narrativa motivadora:
La maestra presenta una caja decorada con dibujos de niños y niñas. Les cuenta que dentro de la caja hay algo muy especial: “Estos son los Tesoros de la Felicidad”. Al abrir la caja, aparece una carta de “Luz”, una niña imaginaria que cuenta su historia:


"Hola, soy Luz. Vivo en un lugar donde todos los niños y niñas tienen muchas cosas lindas, pero a veces se olvidan de lo importante que es jugar juntos, cuidarse, tener una familia y un nombre bonito. Hoy, en el recreo, vi que algunos compañeros no dejaban jugar a otros, unos niños no tenían agua para beber y otros discutían por los juguetes. ¿Cómo podemos ayudar a Luz y a sus amigos a ser más felices en su escuela? ¿Qué necesitan para estar bien y convivir mejor?"


Preguntas generadoras: