Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Disciplina
PDA (Propósito de Aprendizaje): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Objetivo de la sesión
Que los y las estudiantes, mediante el trabajo colaborativo y el análisis de fuentes, reconozcan la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de las identidades de los pueblos antiguos y reflexionen sobre la disciplina como herramienta de trabajo académico y convivencia.

Materiales

• Textos breves de mitos fundacionales (fragmentos de Gilgamesh, Popol Vuh, mito griego de Prometeo, etc.)


• Cuaderno, hojas blancas, lápices de colores


• Pizarrón, plumones


• Organizadores gráficos (mapas conceptuales)


• Rúbrica de observación y autoevaluación

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN

Fase 1: INICIO (10 min)

• Activación de saberes previos y contextualización
  
  
  • Saludo inclusivo invitando a todos/as a participar.
  
  
  • Pregunta detonadora: “¿Quién sabe qué es un mito? ¿Conoces una historia sobre cómo surgió una ciudad, un pueblo o la humanidad?”
  
  
  • Breve lluvia de ideas, registrando palabras clave en el pizarrón.
  
  
  • Explicación del objetivo: “Hoy leeremos y analizaremos en equipo diferentes mitos fundacionales del mundo antiguo, pero deberán enfrentarse a un reto: ¿Podrán organizarse en equipos, cumplir su tarea y respetar las reglas de convivencia?”