Comunicación y representación técnica.
alex montano
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1°
Tema central: Comunicación y representación técnica
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable e igualdad de género
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Dinámica de activación
- Breve bienvenida e integración: El docente da la bienvenida y recapitula que trabajarán sobre cómo nos comunicamos en tecnología.
- Actividad rompehielo: Se forman equipos mixtos e igualitarios, procurando equilibrio de género y diversidad de opiniones.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que es importante que todo el equipo entienda lo que se quiere construir o diseñar?
- Conexión Saludable: Reflexión breve sobre cómo una buena comunicación en el equipo reduce conflictos, estrés y promueve un ambiente saludable.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
2. Exploración guiada (Aprendizaje Servicio):
- Presentación de contexto local: Se plantea un reto basado en una necesidad real de la comunidad escolar: "Diseñar una señal o instructivo gráfico sencillo para promover el lavado de manos en todos los baños de la secundaria, usando símbolos y palabras claras para que cualquier persona, sin importar género, edad o idioma, lo comprenda".
- Análisis colectivo: Breve explicación del lenguaje técnico, la importancia del consenso y cómo facilita la representa