Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos e introducción lúdica

   
   
   
   
   • El docente saludará en diferentes lenguas presentes en el grupo y explicará brevemente la importancia de reconocer y respetar la diversidad en la escuela.
   
   
   • Se preguntará: ¿Qué es una autobiografía? ¿Han leído o escuchado a alguien contar su historia? ¿Por qué creen que algunas personas cuentan sus propias vivencias?
   
   
   • Se comparte una breve historia personal, ficticia o real, relacionada con algún momento de convivencia en la escuela, en donde se resalte la importancia del respeto y la inclusión.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema comunitario

   
   
   
   
   • Se formula el reto: “¿Podemos construir entre todos una escuela libre de acoso escolar? ¿Cómo nuestras historias personales nos ayudan a entender y prevenir el bullying?”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura y análisis inicial
   
   
   • En equipos pequeños, diversos e inclusivos (considerando necesidades y estilos de aprendizaje, lengua materna, género, etc.), los alumnos leen fragmentos de relatos autobiográficos de niñas y niños de distintas culturas de México y del mundo, en donde se narre algún suceso relacionado con situaciones de convivencia escolar (burlas, integración, exc