Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Contenido: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Nivel: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque interdisciplinar: Convivencia, Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que los estudiantes reconozcan la diversidad de lenguas y formas de comunicación en su grupo, desarrollen empatía hacia las diferencias y se organicen para ayudarse mutuamente a aprender y convivir mejor.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida y encuadre (5 minutos)

• Se recibe a los estudiantes con música suave y luces tenues para propiciar un ambiente relajado.


• Breve saludo y explicación del propósito: "Hoy vamos a descubrir cuántas maneras tenemos de comunicarnos y cómo podemos ayudarnos entre todos para aprender mejor y convivir en armonía."


• Se menciona que esta actividad es parte de una serie donde aprenderán juntos y ayudarán a otros.

2. Activación sensorial y artística: "Me comunico como…" (10 minutos)

• Se invita a los alumnos a sentarse en círculo.


• Se entrega a cada alumno una tarjeta de color. Cada tarjeta representa un tipo de lenguaje:
  
  
  • ROJO: hablar en español
  
  
  • VERDE: lengua indígena (ejemplo: náhuatl, mixteco, etc. según contexto del grupo)
  
  
  • AZUL: señas o gestos
  
  
  • AMARILLO: dibujos o símbolos
  
  
  
  


• Dinámica: Por turnos, cada niño debe presentarse usando la forma de comunicación de su tarjeta (por ejemplo, quien tiene azul se prese