Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cristina
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tiempo: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia (con énfasis en Cívica y Ética)
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Sesión: 1 de 2



OBJETIVO (PDA):
Las y los estudiantes explorarán, mediante actividades participativas, las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, identificando sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades en diversas sociedades. Se fomentará la reflexión crítica, la equidad de género y la mejora de la convivencia.



INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación: "¿Serías capaz de...?"
    Se invita a las y los estudiantes a realizar acciones cotidianas sin herramientas (por ejemplo, cortar una hoja de papel solo con las manos o escribir en el pizarrón sin gis/marcador). Se dialoga sobre el esfuerzo, dificultad y limitaciones al no usar herramientas.



  • Preguntas detonadoras:



    • ¿Por qué inventamos herramientas y máquinas?

    • ¿Quiénes usan tradicionalmente ciertas herramientas? ¿Por qué?

    • ¿Cómo las herramientas han ayudado a la humanidad a resolver problemas de convivencia?



  • Enlace con la convivencia:
    Se introducirá la idea de que el uso y creación de herramientas no es solo individual, sino que requiere organización y respeto entre personas, resaltando