Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
Lizbeth Godina- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3 | PRIMARIA 1º | ÁREA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA – COMUNIDAD
Contenido central:
Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología:
Aprendizaje Servicio (ApS) – los estudiantes aprenderán a través de la reflexión y la acción en beneficio de su entorno escolar/comunitario.
Enfoques transversales:
Inclusión, Igualdad de género y Prevención del Acoso Escolar (Bullying).
Duración: 45 minutos
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1/3
1. Actividad de bienvenida (5 minutos)
- Dinámica de integración: Círculo de saludo con pelotita. Se lanza la pelotita y quien la recibe dice su nombre y una cosa que le gusta hacer en la escuela, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de la diversidad.
- Presentación del tema: Breve diálogo con los estudiantes sobre qué es estar seguro/a y sentirse feliz en la escuela y en casa.
2. Activación de saberes previos: “Imágenes que cuentan” (10 minutos)
- El/la docente muestra láminas ilustradas de diferentes situaciones: convivencia pacífica, juego en equipo, discusión, situaciones de conflicto, ayuda entre compañeros, etc.
- Los alumnos identifican lo que sucede en cada imagen y cómo se sentirían en esa situación.
- El/la docente guía con preguntas inclusivas y de igualdad de género: “¿Quién puede ayudar aquí? ¿Todos podemos jugar juntos? ¿Qué harías si ves que alguien está triste o molesto?”
**3. Desarrollo: Charla anim