Organización e interpretación de datos
Guillermo Collado- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Organización e interpretación de datos (Moda, media aritmética y rango)
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos generen y organicen datos, y determinen la moda, la media aritmética y el rango, para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos, atendiendo de manera crítica y reflexiva a la diversidad cultural y a los retos de convivencia en su entorno escolar.
Secuencia Didáctica - SESIÓN 1
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación:
- El docente inicia con la pregunta:
¿Cómo sabemos si en nuestro grupo la convivencia es buena?, ¿Cómo podemos saber cuáles son los problemas más frecuentes entre nosotros? - Se invita a los estudiantes, de manera voluntaria, a compartir ejemplos de situaciones de convivencia que hayan observado en su entorno escolar, enfatizando el respeto y la diversidad cultural.
- El grupo identifica al menos tres situaciones recurrentes relacionadas con la convivencia (por ejemplo: respeto, colaboración, conflictos, inclusión, discriminación).
- Se plantea el reto:
¿Cómo podríamos saber cuál de estas situaciones es la más común en nuestro grupo y cómo podríamos mejorar la convivencia a partir de datos?
2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación y organización de datos:
- Formación de pequeños equipos diversos (4-5 integrantes):
Cada equipo recibe tarjetas o una hoja para registrar datos. - Se asigna a cada eq