Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años de edad)
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Tema interdisciplinar: Alimentación
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Secuencia didáctica de la sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación:
La maestra recibe a los niños en círculo y les pregunta de manera abierta:

• ¿Quién les prepara la comida en sus casas?


• ¿Qué platillos comen más seguido?


• ¿Con quién o cómo aprendieron a preparar esos alimentos?

Preguntas guía:

• ¿Por qué comemos diferentes alimentos?


• ¿Por qué creen que es importante saber prepararlos en casa?


• ¿Qué pasa cuando alguien está enfermo o tiene hambre en casa?

Organización:
El grupo comparte respuestas de manera libre, la maestra escucha con atención y anota en una cartulina las palabras clave que surjan (“mamá”, “sopa”, “huerto”, “abuelos”, “fruta”, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada:
La maestra presenta una canasta con objetos relacionados con la alimentación saludable: verduras, frutas de juguete, utensilios de cocina pequeños, semillas, imágenes de huertos, agua, entre otros.

Dinámica: “¿Para qué sirve?”
Cada niño toma un objeto y explica, con ayuda, para qué se usa en casa o en la comunidad.

• Ejemplo: “La