Sesión 1 – Indagación y reconocimiento de cuerpos geométricos

Plan de clase

Planeación de Clase: Geometría en la vida cotidiana – Sesión 1 de 4
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuerpos geométricos y sus características
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación y reconocimiento de cuerpos geométricos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Inclusión, Habilidades matemáticas

Objetivo Didáctico (PDA):
Que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales), y comiencen a construirlos usando cajas, bloques o cubos.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
El docente saluda, pone música suave y realiza una breve dinámica de activación física con movimientos que formen “figuras” con el cuerpo: círculo, triángulo, cuadrado, cilindro.
Presentación del tema
El/la docente pregunta:

• ¿Han visto figuras o cuerpos en su casa o comunidad?


• ¿Qué objetos conocen que tengan forma de caja, pelota o lata?
  Escucha activamente respetando la diversidad de respuestas de los estudiantes, integrando ejemplos provenientes de distintas culturas y regiones (por ejemplo, "el guaje", "la olla", "el petate" o "el trompo").
  Se presenta visualmente (con imágenes, objetos reales o proyector) distintos cuerpos geométricos: cubo, esfera, cilindro, cono, prisma, pirámide.

Propósito compartido:
“Hoy vamos a investigar cómo son los objetos que nos rodean, cómo se parecen o se diferencian, y cómo podemos agruparlos según sus formas”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Estación de Indagación Inclusiva
Se forman equipos heterogéneos, cuidando la integración de alumnos con necesidades