Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Lizbeth Godina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 3


Nivel escolar: Primaria, 2º grado
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Tema central: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, y a México como nación
Propósito / Objetivo (PDA): Que las y los estudiantes representen, por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y símbolos, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de su comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actualidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas mediante la lectura y la escritura, atención al rezago educativo (aprendizaje accesible y participativo).
Recursos: Láminas, hojas blancas, lápices de colores, libros ilustrados sobre culturas indígenas, afrodescendientes y migrantes, pizarra, imágenes grandes de símbolos nacionales y culturales.



1. APERTURA (10 minutos)


Activación de saberes previos y planteamiento del problema



  • Saludo y bienvenida: La docente saluda y crea un ambiente de confianza y curiosidad.

  • Planteamiento del problema:
    "En México, existen muchas formas de vida y culturas, algunas han cambiado con el tiempo y otras han permanecido. ¿Cómo podemos reconocer y valorar los símbolos y manifestaciones culturales de nuestros abuelos, nuestros padres y de nuestra vida actual, tanto de pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y de México en general?"

  • Cuestionamiento inicial:

    • ¿Qué cosas recuerdan que les han contado sus abuelos sobre cómo vivía