Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 2º de Primaria
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Disciplina
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 4

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje – PDA):
Que las y los estudiantes expresen ideas y emociones sobre el pasado familiar y comunitario a través de testimonios como fotografías, eventos, objetos y comidas. Así, reconocerán sus identidades individuales y colectivas, promoviendo una comprensión crítica y respetuosa de la diversidad cultural de su entorno.

APERTURA (10 minutos)

1. Saludo y ambientación:
   La docente saluda a los estudiantes e inicia la clase con una breve plática:
   —“¿Alguna vez han visto una foto o un objeto antiguo en su casa? ¿Qué sintieron al verlo? ¿De qué les platicaron sus familiares?”
   Esta pregunta busca activar conocimientos previos y favorecer la participación inclusiva, dando confianza para que todos puedan expresar sus ideas sin importar sus capacidades lingüísticas o culturales.

   
   



2. Presentación del propósito:
   Se explica de manera sencilla y visual el objetivo de la sesión utilizando imágenes y ejemplos diversos:
   —“Hoy vamos a descubrir historias de nuestro pasado familiar y comunidad, usando fotos, relatos y objetos especiales. Todos en este salón tenemos historias diferentes y todas son igual de valiosas.”

   
   



3. Normas de convivencia (Atención al problema de Disciplina):
   El grupo acuerda reglas de respeto para escuchar y opinar, como levanta