Construcción del proyecto de vida.

Zintia Barrón
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Construcción del Proyecto de Vida
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplina (Convivencia)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El / la estudiante reconoce los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas a alcanzar en el corto, mediano y largo plazo.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad:
Dinámica de integración: “La línea de la vida”



  • El/la docente da la bienvenida y propicia un ambiente de confianza, recordando que todas las opiniones y expresiones son valiosas.

  • El grupo forma un círculo. Cada estudiante recibe una tarjeta y un marcador. Se les invita a pensar en dos momentos importantes que hayan vivido (uno de la infancia y otro reciente).

  • Escriben estos momentos y los comparten voluntariamente, destacando cómo cada vivencia trajo algún cambio a sus vidas.

  • El/la docente señala que la adolescencia es una etapa de cambios y que reconocerse en estos procesos ayuda a construir nuestros proyectos de vida.


Enfoque de inclusión:
Se invita a todos a participar, reconociendo distintas formas de expresión (oral, escrita, dibujada). Se respeta el ritmo y las necesidades de comunicación de cada alumno/a.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: “Construyendo juntos/as nuestro proyecto de vida”


1. Mini-charla interactiva (10 minutos):



  • El/la docente presenta brevemente los objetivos del tema: la importan