Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Zintia Barrón
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusivo, Vida saludable, Interdisciplinar (atendiendo al tema: Valores)



I. INICIO (10 minutos): Encuentro y activación de conocimientos previos


Dinámica de bienvenida: "Quien soy yo..."



  • Los estudiantes forman un círculo, sentados o de pie según sus necesidades de movilidad, para asegurar inclusión.

  • El docente inicia diciendo su nombre y una cualidad o gusto personal, por ejemplo: “Me llamo Karla y me gusta escuchar música porque me relaja”.

  • Cada alumno, siguiendo el turno, comparte su nombre y una característica, gusto, valor o interés propio.

  • Se resalta la importancia de respetar la diversidad y escuchar sin interrumpir.


Propósito de la actividad:
Fomentar la confianza, el respeto a la diversidad y el inicio del autoconocimiento en un ambiente de aceptación.



II. DESARROLLO (30 minutos): Profundización y aprendizaje en acción


Actividad principal: "Mural de las Diversidades"



  1. Exploración guiada (5 minutos):

    • El docente invita a reflexionar: ¿Por qué es importante conocernos? ¿Cómo influye el autoconocimiento en cómo nos relacionamos y cuidamos nuestra salud física y emocional?

    • Pregunta: ¿Qué valores creen que son importantes en nuestra convivencia diar