Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español/Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Preparación y diseño de entrevistas sobre el cuidado del ambiente

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Participa en entrevistas a distintos personajes de la comunidad acerca de condiciones problemáticas que padecen y posibilidades de solución, específicamente en torno al cuidado del ambiente.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Saludo y breve dinámica para fomentar la inclusión (por ejemplo, cada estudiante menciona algo que haga en casa para cuidar el ambiente).
  
  
  • Dialogar brevemente sobre ¿por qué es importante el cuidado del ambiente en nuestra comunidad?
  
  
  • Planteamiento de la pregunta generadora para pensamiento crítico:
    “¿Qué problemas ambientales vemos en nuestra comunidad y qué podríamos preguntar a quienes viven aquí para entenderlos mejor?”
  
  
  
  



• Propósito de la sesión:

  
  
  
  
  • Explicar que iniciarán un proyecto para entrevistar a personas de la comunidad y conocer su visión sobre los problemas ambientales y posibles soluciones.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de temas ambientales locales:
  
  
  • En equipo, los estudiantes comparten ejemplos de problemas ambientales locales (basura, falta de áreas verdes, contaminación, desperdicio de agua, etc.).
  
  
  • El docente apoya con láminas o imágenes para propiciar la participación de todos, co