La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención al problema: Valores (respeto, empatía, colaboración)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• El docente inicia la sesión proyectando en el pizarrón un mapa de México con la ubicación de las principales lenguas indígenas.


• Se pregunta al grupo:
  ¿Cuántos de ustedes conocen o han escuchado hablar otra lengua además del español en su casa, comunidad o en medios de comunicación? ¿Qué sienten al escuchar una lengua diferente?


• Se forman parejas para compartir brevemente alguna anécdota personal o familiar relacionada con el uso de una lengua distinta al español.


• Plenaria rápida: dos o tres voluntarios comparten sus historias.


• Valor promovido: Respeto y apertura hacia la diversidad lingüística.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de la diversidad lingüística y sus valores

• El docente presenta brevemente la diversidad lingüística de México y el mundo, enfatizando que existen más de 68 lenguas indígenas en México.


• Se lee de manera dramatizada un fragmento breve de un cuento o leyenda en español traducido del náhuatl, tsotsil o m