Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Keila Jozabed Medina
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales":


Objetivo (PDA): Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Conversar con los alumnos acerca de los alimentos que conocen y les gustan.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles creen que son saludables y cuáles no.


Desarrollo:



  • Presentar la diferencia entre alimentos saludables y alimentos no saludables.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que los clasifiquen en dos grupos: saludables y no saludables.

  • Explicar brevemente los beneficios para la salud de los alimentos saludables.


Cierre:



  • Reflexionar con los alumnos acerca de la importancia de consumir alimentos saludables.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o recorten imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables para pegarlas en un mural de la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan de casa un alimento saludable que les guste.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar la sesión anterior y el objetivo de distinguir alimentos saludables.

  • Pedir a los alumnos que compartan los alimentos saludables que trajeron de casa y explicar por qué los c