Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CARMEN DE JESUS
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia, 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente inicia la clase preguntando: ¿Qué saben sobre los pueblos que vivieron alrededor del mar mediterráneo en la antigüedad? ¿Por qué creen que fue importante esta región para el desarrollo de las primeras civilizaciones?

    • Se hace énfasis en la importancia de la participación de todas las voces, destacando referentes femeninos antiguos y actuales.

    • Se anota en el pizarrón una lluvia de ideas, integrando todas las respuestas sin juzgar.



  2. Presentación del problema:



    • Se plantea el siguiente problema generador:
      “Imagina que eres parte de un grupo de viajeros en la antigüedad que llega a una costa desconocida del Mediterráneo. Deben decidir cómo convivir y compartir el espacio y los recursos con otros pueblos que también viven ahí, evitando conflictos y aprovechando las oportunidades de colaboración.”

    • Se presenta el concepto de espacio ecúmene: todas las áreas habitadas y aprovechadas por la humanidad.

    • Se invita a los estudiantes a pensar: ¿Cómo