Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Dalia Verónica Moreno
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión Única


Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Edad sugerida: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Objetivo/PDA:
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. Bienvenida y encuadre: Saludo cordial, recordatorio del propósito de la sesión y breve contextualización.

  2. Dinámica de apertura:

    • Pregunta generadora: "¿Alguna vez han presenciado o experimentado algún tipo de violencia en la escuela o el hogar? ¿Cómo se sintieron?"

    • Los alumnos compartirán de forma voluntaria sus ideas (puede ser oral o escrita en tarjetas anónimas), propiciando un ambiente de respeto.



  3. Lectura breve:

    • Se comparte oralmente una mini-historieta (texto breve) que narra un caso de conflicto escolar resuelto con comunicación asertiva y dialógica, resaltando cómo lenguaje y cultura influyen en la manera de resolver conflictos.



  4. Propósito:

    • Explicación del objetivo del día: "Hoy vamos a construir juntos una propuesta que ayude a erradicar la violencia, reflexionando en cómo nuestra forma de comunicarnos influye en la convivencia".





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo de apropiación, análisis y producción colaborativa



  1. **Reflexión gu