“La naturaleza como fuente de arte y cuidado comunitario”

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Asignatura: Artes
Secuencia didáctica: “La naturaleza como fuente de arte y cuidado comunitario”
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, proyecto comunitario, interdisciplinariedad con cuidado del ambiente.

PROPÓSITO GENERAL (PDA):
Aprecia la disposición de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos en el entorno natural y usa elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de sus vínculos con la naturaleza.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes de paisajes naturales cercanos a la comunidad escolar (parques, cerros, ríos, jardines).


• Se escucha una breve grabación de sonidos naturales (agua, viento, aves) para sensibilizar a los estudiantes en el ambiente estético.

2. Pregunta detonadora:

• ¿Cómo se siente estar en la naturaleza? ¿Qué colores, sonidos o texturas les llaman más la atención?


• ¿Por qué creen que es importante cuidar ese entorno que nos da belleza y vida?

3. Dialogando y activando saberes previos:

• Rápido sondeo oral: ¿Han visto alguna obra de arte inspirada en la naturaleza?


• El docente explica brevemente cómo las artes (pintura, escultura, música, danza) han representado la naturaleza y cómo también pueden ayudar a reflexionar sobre la importancia de cuidarla.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

4. Exploración estética en el entorno (pensamiento crítico y artístico):

• Se organiza al grupo en equipos pequeños (3-4 alumnos). Cada equipo recibe una hoja de observaci