Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

paty garcia
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Español 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Alimentación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión y Vida saludable
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.



Fase 1: INICIO (10 minutos)



  1. Recepción y ambientación:
    Saludo cordial y breve bienvenida. Propiciar un ambiente cálido y de respeto a la diversidad.



  2. Presentación del tema:
    Explicar brevemente que el lenguaje oral no sólo nos comunica, sino que también es una forma de expresar quiénes somos y a qué comunidades pertenecemos. Preguntar a los estudiantes:



    • ¿Cómo hablamos en casa?

    • ¿Qué palabras usamos que quizás otros no conocen?

    • ¿Qué relación creen que tiene la forma en la que hablamos con lo que comemos?



  3. Conexión al proyecto comunitario:
    Compartir que vamos a explorar juntos cómo la forma de hablar y los nombres de los alimentos en nuestras familias reflejan nuestra identidad y la de nuestra comunidad.



  4. Enfoque en la inclusión:
    Resaltar que todas las formas de hablar son valiosas, sin importar la lengua, dialecto o acento. Invitación a que todos participen, incluyendo quienes hablan una lengua indígena o tienen otra cultura alimentaria.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Dinámica exploratoria (10 minutos):
    Dividir al grupo en equipos diversos para gara