Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1

Grado: 4º de Primaria
Asignatura principal: Español (interdisciplinar con comprensión lectora)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan y utilicen los tiempos presente, pretérito y copretérito en la narración de sucesos del pasado y del presente, vinculando estos aprendizajes con la comprensión lectora y la escritura de relatos sobre historias de su comunidad.

Inicio (10 minutos): Activación de conocimientos previos y contextualización

1. Dinámica de apertura:
   El docente solicita a los estudiantes que, en parejas, compartan brevemente una anécdota reciente y otra que haya sucedido hace mucho tiempo, sobre algo relevante de su comunidad (por ejemplo, una celebración tradicional, un cambio importante, etc.).


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Cómo saben que una historia ocurrió antes o está ocurriendo ahora?
   
   
   • ¿Qué palabras cambian en las frases cuando hablamos del pasado o presente?
   
   
   
   


3. Socialización rápida:
   Al escuchar ejemplos, el docente destaca frases en presente, pretérito y copretérito, escribiéndolas en el pizarrón para que los alumnos las identifiquen.

Desarrollo (25 minutos): Construcción de conocimiento, aplicación y diálogo interdisciplinar

1. Lectura colectiva:
   Se lee en voz alta un texto narrativo breve sobre un