Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas 3º Secundaria
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Tema específico: Propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 50 minutos
PDA: Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:
Al ingresar al aula, se proyectan imágenes de obras de arte de distintas culturas (por ejemplo, vitrales góticos, tapetes otomíes, mosaicos islámicos, mandalas hindúes), resaltando los triángulos y figuras geométricas presentes en ellas. Se reproducen piezas cortas de música instrumental relacionada con esas culturas.

Actividad motivacional:
El docente invita a los alumnos a observar las imágenes y reflexionar:
— ¿Qué figuras geométricas identifican?
— ¿Por qué creen que tantas culturas diferentes utilizan los triángulos?
— ¿Han notado triángulos en su entorno (arquitectura, moda, arte urbano, etc.)?

Se promueve una participación libre donde los alumnos escriben breves observaciones en tarjetas de colores, que luego se colocan en un mural de aula titulado: “Figuras geométricas en las culturas”.

Propósito del inicio:
Conectar el estudio de los triángulos con el arte y la cultura, activando la curiosidad y la apropiación cultural, para generar interés desde la experiencia estética.