Exposición sobre temas diversos.

GLADYS CARBAJAL
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Tema central: Exposición sobre temas diversos
Problema comunitario: Inseguridad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



SECUENCIA DIDÁCTICA


Fase 1. Actividad Inicial (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la tarea de exponer y conectar el tema de inseguridad con su realidad.


Estrategia:



  • Saludan y se acomodan en círculo para facilitar la participación.

  • El docente plantea preguntas generadoras:

    • ¿Qué han escuchado sobre la inseguridad en su comunidad?

    • ¿Por qué es importante hablar de estos temas?

    • ¿Alguna vez han explicado algo importante a otras personas?



  • Se invita a reflexionar sobre el papel que cada uno tiene al exponer ideas para ayudar a la comunidad.

  • Se realiza una lluvia de ideas sobre qué temas relacionados con la inseguridad podrían investigar y exponer (vandalismo, zonas seguras, medidas de prevención, etc.).

  • El docente asegura la participación de todos, adaptando preguntas y apoyando a quienes requieran mayor tiempo o explicación.



Fase 2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Guiar la planificación de exposiciones, enfocándose en habilidades de expresión oral, uso de sinónimos y antónimos, y materiales de apoyo.


Estrategia:



  1. Trabajo en equipos inclusivos

    • Se forman equipos heterogéneos (considerando participación de niñas, niños, estudiantes con discapacidad, diferentes niveles de desempeño).

    • Cada equipo el