Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: 3° de Preescolar (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, igualdad de género, interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a las niñas y niños saludando de manera afectuosa, procurando usar su nombre y mirando a los ojos para fomentar la igualdad y el reconocimiento individual.


• Realiza una breve dinámica de saludo inclusivo: Cada estudiante elige cómo quiere saludar (puede ser con palabras, señas, un gesto o tocando una campanita), validando que todas las formas de comunicación son válidas.


• Conversa brevemente sobre cómo se sienten, permitiéndoles expresar sus emociones verbalmente, con dibujos o usando tarjetas con caritas (feliz, triste, enojado, etc).


• Enfatiza que en nuestro grupo todas las formas de comunicarnos son importantes y que todos pueden expresar lo que sienten y piensan.

2. Desarrollo (30 minutos)

Presentación del reto comunitario:

• Explica que, juntos, emprenderán un pequeño “proyecto comunitario”: “¡Vamos a conocernos mejor y aprender a convivir, expresando nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas!”

Actividad central: “Mi voz, mi forma de comunicarme”

a) **Ronda de ideas (10 min):