Reconociendo y expresando quiénes somos y lo que sentimos en comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3-6 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo y expresando quiénes somos y lo que sentimos en comunidad
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión y igualdad de género

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse

APERTURA (10 minutos)

• Momento de bienvenida e integración:
  Invitar a los niños y niñas a sentarse en círculo. Realizar una breve dinámica de saludo en la que cada estudiante diga su nombre y cómo se siente hoy, usando una palabra o un gesto (por ejemplo: contento, con energía, con sueño, con ganas de jugar, etc.).


• Pregunta detonadora:
  “¿De qué maneras podemos decir lo que sentimos o lo que necesitamos a nuestras compañeras, compañeros y maestras?”


• Breve diálogo:
  Reconocer la importancia de expresar nuestros sentimientos y necesidades, recalcando que todas las formas de comunicación (palabras, gestos, dibujos, señas) son válidas.

Enfoque de inclusión:
Si algún niño tiene dificultad para hablar, se le invita a usar imágenes, señas, o asistencia de un compañero/a.
Igualdad de género:
Promover que tanto niñas como niños participen de manera equitativa y que se respeten todas las expresiones de género.

DESARROLLO (25 minutos)

**1. Cuento participativo: “La asamblea de los