Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

TANIA CIENFUEGOS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Enfoque en problemáticas de disciplina
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas



Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumnado explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación estética:



  • Se ambienta el aula con imágenes y sonidos de antiguas herramientas, máquinas y piezas de arte que representan distintas épocas (por ejemplo: pinturas rupestres, esculturas, artefactos tecnológicos).

  • El docente invita a cerrar los ojos y escuchar una breve pieza musical inspirada en el trabajo humano (por ejemplo: sonidos de martillos, sierras, máquinas y risas), sugiriendo imaginarse cómo las personas han usado su cuerpo y herramientas para transformar el mundo.

  • Se realiza una breve lluvia de ideas:

    • ¿Qué objetos de nuestra vida diaria nos ayudan a hacer cosas que con el cuerpo solo no podríamos?

    • ¿De qué manera la creatividad artística ha transformado herramientas y máquinas en expresiones estéticas?



  • Se introduce el tema y el objetivo de la clase, resaltando que hoy se explorarán las formas en