La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Azucena Alvarado
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Propósito Didáctico (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Problema a atender: Desinterés
Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de Ciencias Sociales y Ética
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- Dinámica: Proyecta en el pizarrón un collage de palabras y expresiones coloquiales de diferentes regiones de México (ej: “chido”, “padre”, “bacán”, “jato”, “platicar”, “charlar”, etc.).
- Pregunta detonadora: “¿Han escuchado o utilizado alguna de estas palabras? ¿De dónde creen que vienen?”
- Breve plática: Dialogar sobre la diversidad de lenguas y variantes del español en sus propias familias, la escuela y la comunidad, recogiendo algunas palabras que los estudiantes aporten.
- Objetivo: Vincular el contenido con su experiencia personal, para captar el interés y propiciar la participación activa.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Exploración, análisis crítico y apropiación cultural
- Lectura breve: Lee en voz alta un fragmento de un cuento breve o anécdota que utilice variantes regionales del español mexicano.
- Reflexión guiada: En pequeños equipos, los estudiantes identifican qué palabras o expresiones les resul