Migración y Derechos Humanos – Sesión 1 de 6**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE

Secuencia Didáctica: Migración y Derechos Humanos – Sesión 1 de 6
Grado: 5° de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención a Valores
Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que niñas y niños analicen noticias, documentales y testimonios de personas migrantes, identificando motivos sociales, económicos, políticos, culturales y/o ambientales que originaron su desplazamiento, así como las características del lugar de destino al que pretenden llegar.

Propósito de la Sesión 1:
Reconocer experiencias de migración en su entorno, identificar los conceptos de migración interna y externa y reflexionar, desde los valores, el respeto y la empatía hacia la diversidad de experiencias migrantes.

Secuencia de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación (“Caminando en los zapatos de otros”):
  El docente invita a los alumnos a reflexionar: ¿Alguna vez alguien de su familia, vecino o amigo tuvo que mudarse de lugar por alguna razón? De manera voluntaria, algunos alumnos pueden compartir brevemente sus experiencias o las de conocidos.

  
  



• Presentación del Problema (ABP):
  El docente coloca en el pizarrón la siguiente situación problemática:
  “Imagina que, de repente, tu familia debe mudarse a otra ciudad o país. ¿Por qué razones crees que esto podría pasar? ¿Cómo te sentirías? ¿Qué podrías extrañar o encontrar diferente?”

  
  



• Breve explicación de los objetivos de la clase:
  Se informa que durante varia