Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 6
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Aprendizaje esperado (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

I. Propósito de la Sesión
Que los estudiantes reconozcan a través de la indagación cómo la nariz, la tráquea y los pulmones colaboran en el proceso de respiración y el intercambio de gases, reflexionando sobre la importancia de un ambiente limpio para la salud respiratoria.

II. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

   
   
   
   
   • Se inicia la sesión con la pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez has sentido que te cuesta trabajo respirar cuando hay mucho humo o polvo? ¿Por qué crees que sucede esto?”
   
   
   • Se invita a compartir experiencias personales breves relacionadas con la dificultad para respirar en ambientes contaminados.
   
   
   • Presentación breve de la pregunta central de la sesión:
     “¿Cómo funcionan la nariz, la tráquea y los pulmones y por qué es tan importante cuidar el aire que respiramos?”
   
   
   
   



2. Establecimiento del reto de indagación:

   
   
   
   
   • “Hoy vamos a investigar cómo nuestro cuerpo respira y qué sucede cuando el aire está contaminado.”
   
   
   
   

**III. De