La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística, situándolos en su propio contexto y activando conocimientos previos.

Actividades:

1. Dinámica breve “¿Cómo hablamos?”
   El docente inicia preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Quiénes en su familia hablan diferente a ustedes?
   
   
   • ¿Han notado palabras que usan en casa que sus amigos no usan?
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado a personas hablar en otro idioma o con otro acento en su comunidad?
   
   
   
   



2. Presentación de imágenes y audios
   Se muestran imágenes y breves audios de personas hablando variantes del español (español estándar, español del norte, español con influencia indígena).
   Se pide a los estudiantes que, en voz alta, mencionen una palabra o frase que en su casa se diga de manera particular. El docente toma nota en el pizarrón.

   
   



3. Situación-problema:
   ¿Por qué existen tantas formas de hablar español en México y cuál es su valor? Se plantea como hilo conductor para el proyecto comunitario.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar la div