Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º grado
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices
Objetivo de aprendizaje (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinario: Convivencia
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Inicio (10 minutos)

Estrategia:

• Círculo de bienvenida: Los niños se sientan formando un círculo.


• Lectura breve (con apoyo de imágenes) de un cuento tradicional mexicano sobre juegos infantiles (por ejemplo, “La ronda de los niños” o “El juego de la cuerda”).


• Diálogo guiado: Se promueve una conversación sobre cómo jugaban los niños antes, quiénes pueden jugar, y la importancia de respetar a todos sin importar si son niños o niñas.

Propósito:

• Generar interés, apropiación cultural y sentido de pertenencia a partir de la literatura.


• Resaltar la importancia de la convivencia igualitaria.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: “Explorando espacios y movimientos” (10 min)

• Consigna: Utilizando música tradicional mexicana, los alumnos explorarán diferentes formas de desplazarse en el aula: caminar, saltar, girar, avanzar en puntas, avanzar agachados, etc.


• Variante con retos: El docente indica distintos espacios im