Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo/PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Contenidos interdisciplinares: Atención al problema de desinterés

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes se reconozcan como narradores de su propia vida y de su entorno, experimentando la narración de sucesos del pasado y del presente desde diversos estilos y recursos, a través de un proyecto comunitario que despierte su interés y fomente la participación de todo el grupo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• Bienvenida activa e inclusiva: La maestra o maestro inicia la clase con una pregunta abierta:
  “¿Alguna vez has contado una historia sobre algo que te pasó? ¿A quién se la contaste y cómo te sentiste?”
  Se invita a todas y todos a participar, asegurándose de que cada voz sea escuchada, apoyando a quienes requieran ayuda para expresarse (pueden usar imágenes, dibujos o palabras clave).


• Dinámica rompehielos: "Cadena de palabras": Cada estudiante dice una palabra sobre algo que le gusta hacer “hoy” y una sobre algo que hizo “ayer”. Así se lleva a la reflexión sobre la diferencia entre narrar algo del pasado y algo del presente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y puesta en marcha del proyecto comunitario

• Presentación del proyecto:
  "Vamos a crear un mural comunitario llamado 'Histori