Prevención de situaciones de riesgo.
José Luis Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Prevención de situaciones de riesgo
Educación Socioemocional / Tutoría | Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Atención al problema: Desinterés
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, la seguridad y al medio ambiente para fomentar el autocuidado y el bienestar colectivo.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Motivar, contextualizar y despertar el interés.
Dinámica de rompimiento ("Buzón de Riesgos"):
- Los estudiantes, de manera individual y anónima, escriben en un papel una situación de riesgo que consideren frecuente en su comunidad o familia (ej. consumo de sustancias, violencia, contaminación, accidentes).
- El docente recoge los papeles en un “buzón” y lee varias situaciones (sin decir nombres).
- Se pide una breve reflexión grupal:
- ¿Por qué creen que ocurren estas situaciones en nuestra comunidad?
- ¿Cómo nos afectan como grupo, familia y sociedad?
Conexión Interdisciplinar:
- Relacionar las situaciones de riesgo con temas de Ciencias (salud y medio ambiente) y Formación Cívica y Ética (convivencia, regulación de emociones y normas).
Presentación del objetivo y metodología (Aprendizaje Servicio):
- Se explica brevemente que, tras analizar y reflexionar, se diseñará una acción concreta como grupo para contribuir a la prevención de riesgos en la comunidad.