Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN ÚNICA

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo

Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los relatos, favoreciendo el trabajo colaborativo e incluyente.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos e inclusión:

• El o la docente abre la sesión preguntando:
  "¿Qué es una autobiografía? ¿Alguna vez han escuchado relatos de familiares sobre su vida? ¿Qué aprendemos al escuchar o leer sobre nuestras propias historias o las de nuestra comunidad?"


• Se invita a participar a todas y todos, asegurando que quienes lo deseen puedan compartir, considerando a estudiantes con distintas formas de comunicación (oral, escrita, dibujo breve, lenguaje de señas, etc.).


• Breve explicación: Las autobiografías nos ayudan a comprender cómo las personas narran los hechos más importantes de su vida, colocando los sucesos en orden y mostrando cómo algunos pasaron al mismo tiempo o cuánto tiempo duraron.

2. Desarrollo (25 minutos)

Aproximación a la autobiografía desde la comunidad:

• Presentación de un fragmento breve de una autobiografía de una persona relevante de la comunidad o de la cultura local (puede ser impreso, leído en voz alta, presentado en audio o video con subtítulos).


• En equipo