Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Saira Avilez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Jardín de Niños – 3º Preescolar
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia Didáctica Interdisciplinar: “Juntos es Mejor: Aprendiendo a Convivir”
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico
1. Propósito de la sesión
Promover la interacción respetuosa, igualitaria y colaborativa entre los alumnos, reconociendo y valorando la diversidad, para favorecer la convivencia positiva y el desarrollo de actitudes prosociales (compartir, ayudar y colaborar).
2. Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
3. Problema a atender
Dificultades en la convivencia: los niños presentan obstáculos para interactuar de manera inclusiva y respetuosa, surgiendo situaciones de exclusión o falta de colaboración.
4. Contenido
Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
5. Secuencia Didáctica de la Sesión
A. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida a los niños; breve círculo de saludo donde cada niño dice su nombre y algo que le gusta (colores, juegos, comidas), fomentando desde el inicio la apertura y el reconocimiento de la diversidad.
- Provocación: La docente narra el cuento ilustrado: “El jardín de colores diversos”, donde varios personajes diferentes, todos con capacidades y gustos distintos, logran crear un hermoso jardín trabajando juntos.
- Preguntas detonadoras para