Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Los saberes numéricos en el entorno cotidiano
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Problema a atender: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Pensamiento crítico y Vida saludable

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan cómo los números y el conteo están presentes en su día a día, usando la indagación, el pensamiento crítico y la promoción de hábitos saludables.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Bienvenida lúdica: Saludo colectivo: “¡Buenos días, matemáticos y matemáticas!”


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Dónde han visto números hoy?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números?
  
  
  • ¿Cuándo usamos los números en casa o en la escuela?
  
  
  
  


• Presentación del reto:
  
  
  • “Hoy vamos a ser exploradores para descubrir cuántos objetos y cosas podemos contar en nuestro salón y qué tienen que ver con estar sanos y fuertes.”
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada en el entorno

• Exploración activa:
  
  
  • Los niños y niñas, en pequeños grupos, recibirán una canasta vacía.
  
  
  • Se les pide que busquen y recolecten objetos del salón relacionados con la vida saludable (frutas de juguete, bloques de color verde, envases de agua, imágenes de deportes, etc.), hasta un máximo de 10 objetos por grupo.
  
  
  
  


• **Indagaci