Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Nombre del Proyecto Comunitario:
“¡Así hablamos y nos expresamos en mi comunidad!”

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Enfoques clave: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

Propósito de la Sesión (PDA):
Las niñas y los niños emplean palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida musical: El grupo se reúne en círculo. Se da la bienvenida escuchando una breve melodía tradicional, invitando a que cada niña/niño sienta el ritmo y exprese alegría con movimientos libres.


• Exploración inclusiva de saludos: Se invita a las/los estudiantes a saludar usando las distintas formas que conocen: palabras, gestos, señas (por ejemplo: hola, adiós, abrazos, mano en alto, señas básicas de LSM). Se asegura la participación de niñas y niños con diferentes capacidades comunicativas.


• Pregunta detonadora: "¿Cómo te comunicas tú con tu familia o amigos cuando tienes hambre, estás feliz, triste o quieres jugar?"
  Se hace una pequeña lluvia de ideas, usando tarjetas ilustradas y objetos, para que todos puedan participar, especialmente quienes todavía no usan el lenguaje oral con fluidez.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Narrativa comunitaria:
  La docente inicia contando una breve historia ilustrada sobre una niña o niño de la comunidad que expresa sus necesidades, emociones y gustos usando palabras, gestos y sonidos caract