Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Selina Cabello
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Lenguajes
Contenidos: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Valores (respeto, empatía, solidaridad)



Objetivo de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.



Secuencia Didáctica – Sesión 1


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y activación emocional:



    • Recibir a los niños con música suave y saludos personalizados (sonrisa, contacto visual, palabras amables).

    • Breve rutina de respiración y estiramientos para favorecer la atención y la conexión con su cuerpo (vida saludable).

    • Preguntar: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Alguien quiere decirlo con una palabra, gesto o sonido?”

    • Reforzar el valor del respeto: “Escuchamos a quien habla y esperamos nuestro turno.”



  2. Presentación del proyecto comunitario:



    • Explicar que durante dos sesiones compartirán cómo expresamos lo que sentimos, necesitamos y pensamos, utilizando palabras, gestos, dibujos y sonidos, como lo hacen en su familia o comunidad.

    • Motivar la participación: “¡Cada uno tiene una forma especial de decir cómo se siente o lo que le gusta!”





Desarrollo (25 minutos)



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