Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Rango de edad: 6 a 8 años
Asignatura: Artes (integración interdisciplinar)
Contenidos: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Disciplina
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE SESIÓN 1:

1. Apertura (10 minutos):

a) Bienvenida y ambientación

• Saludo cálido, breve plática sobre el gusto por las artes: “¿Qué cosas bonitas han visto o escuchado hoy?”


• Se les muestra una ilustración colorida de una danza tradicional (por ejemplo, la Danza de los Viejitos, explicando brevemente su origen).


• Reflexión guiada: “¿Por qué creen que las personas bailan, pintan o hacen música en sus fiestas y reuniones?”

b) Lectura breve

• Lectura en voz alta de un cuento corto o fragmento (máx. 5 min) relacionado con una tradición cultural local: por ejemplo, la historia de una fiesta del pueblo donde se usan músicas, danzas y colores para expresar alegría y unidad.


• Pregunta detonadora para fomentar la escucha activa: “¿Qué sonidos o movimientos usaban las personas del cuento para comunicarse en la fiesta?”

2. Desarrollo (25 minutos):

a) Descubrimiento y diálogo colectivo

• Conversatorio guiado: ¿Qué es un lenguaje? ¿Cómo podemos comunicar algo sin hablar? (Se invita al alumnado a proponer movimientos, sonidos o gestos que comuniquen alegría, tristeza,