Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Daniela Martinez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA): Aprecia las labores y servicios que existen en la comunidad y valora el impacto que tienen en el bienestar común.
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (valores)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 minutos)



    • Ambientación: El aula inicia con música suave representando la vida cotidiana en la comunidad (sonidos de mercado, escuela, ambulancia, etc.).

    • Planteamiento del Problema (Situación Retadora):
      La maestra presenta una historia breve apoyada con imágenes grandes y coloridas:
      “En la pequeña comunidad de Colores, un día todas las personas que ayudan a los demás dejaron de hacer sus labores. Los niños no pudieron ir a la escuela, las calles estaban sucias, no había comida en el mercado, y cuando alguien se enfermó, no había doctores. ¿Qué le pasó a la comunidad? ¿Cómo se sintieron las personas? ¿Qué podemos hacer para ayudar?”

    • Preguntas generadoras:

      • ¿Quiénes ayudan en nuestra comunidad?

      • ¿Qué pasaría si no estuvieran?

      • ¿Por qué es importante ayudar y respetar el trabajo de los demás?





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Trabajo en equipo: Los niños, en grupos pequeños, reciben ilustraciones de diferentes personajes de la comunidad (maestra, barrendero, doctora, bombero, panadero, etc.).

    • Actividad central - Resolución del problema:
      Cada grupo elige un personaje y responde:

      • ¿Qué pasaría si esta persona