Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Jaime Castillo- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2 – Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora
Propósito (PDA):
Que los estudiantes creen textos narrativos, poéticos, dramáticos o guiones para audiovisuales, a partir de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Activación:
El docente dará la bienvenida resaltando la riqueza de la literatura tanto tradicional (leyendas, mitos, cuentos populares) como contemporánea (microrrelatos, poesía urbana, guiones cinematográficos) en la cultura mexicana y mundial.
Dinámica inclusiva:
Se proyectarán imágenes representativas de diversas culturas mexicanas y de otros países, y se solicitará que, de manera voluntaria, los alumnos compartan si en casa han escuchado alguna historia, cuento, canción o relato que forme parte de su tradición familiar o comunitaria. Aquí se promueve el respeto por la diversidad cultural presente en el grupo.
Pregunta detonadora:
¿Cuál es la diferencia entre una historia que se cuenta en la familia desde hace muchos años y una que se ha inventado hace poco? ¿Ambas nos enseñan algo sobre quiénes somos?
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Trabajo interdisciplinar y cooperativo:
- Lectura guiada y colaborativa:
- El docente reparte a cada equipo (en mesas inclusivas, considerando la diversidad del grupo) dos textos breves: uno tradicional (por ejemplo, una leyenda local o indígena) y uno co