Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 2º Grado

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Contenido Interdisciplinar: Convivencia
Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia a la comunidad.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambiente de bienvenida:
Recibe al grupo invitándolos a formar un círculo en el centro del aula; coloca música representativa de la región de fondo para enmarcar el inicio con una experiencia sensorial.

Activación de saberes previos:
Pregunta:

• ¿Qué expresiones artísticas reconocen como propias de nuestra comunidad? (ejemplo: danza, música, artesanía, murales, gastronomía, festividades).

Diálogo breve:

• ¿Cómo se sienten cuando participan en alguna de estas manifestaciones artísticas?


• ¿Creen que estos eventos o expresiones ayudan a que nos llevemos mejor o a convivir entre todos?

Enlace con el propósito:
Explica brevemente que explorarán cómo las expresiones artísticas locales transmiten la herencia cultural, ayudan a reconocernos como parte de un grupo y cómo favorecen la convivencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y diálogo estético (10 minutos):
Divide al grupo en pequeños equipos. Entrega imágenes, objetos, fragmentos de música, videos cortos o ejemplos de manifestaciones artísticas locales. Solicita que, en equipos, observen