Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
Nivel: Secundaria – 2º grado (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
PDA: Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo
Dimensión interdisciplinar: Prevención de adicciones

Propósito de la sesión:
Iniciar el proyecto comunitario mediante la exploración de textos literarios sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes, propiciando la reflexión sobre la importancia de la identidad, la diversidad cultural y la toma de decisiones saludables, vinculando la prevención de adicciones.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación y sensibilización

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica rompehielos: "Palabra asociada", donde los estudiantes comparten una palabra en inglés que relacionen con "cultura", "historia", o "tradición".


• A partir de las palabras, se pregunta:
  ¿Por qué es importante conocer otras culturas y nuestras propias raíces?


• El profesor introduce el tema central:
  "Durante este proyecto vamos a descubrir historias, cuentos y poemas escritos en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes de México y el mundo. Analizaremos cómo sus valores y creencias nos pueden ayudar a tomar mejores decisiones en nuestra vida, especialmente sobre temas como las adicciones."


• Se presentan brevemente los objetivos del proyecto y se explica que trabajarán en equipos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

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