La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1° (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Metodología: Proyecto Comunitario
Abordaje interdisciplinar: Violencia
Enfoque: Inclusivo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar sobre la diversidad lingüística y vincular el tema con la inclusión y el rechazo a la violencia lingüística.

Actividades:

• Dinámica de bienvenida: El docente saluda en inglés y en una o dos lenguas originarias de México (ejemplo: náhuatl y maya), modelando el uso de expresiones básicas (“Hello, good morning!”, “Tlakamej tonali”, “Ma’lob k’iin”).


• Pregunta detonadora:
  
  
  • “How many languages do you know or have heard of in Mexico and the world?”
  
  
  • Se anotan en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
  
  
  
  


• Plática breve:
  
  
  • El docente explica en español que México es un país con gran diversidad lingüística y que, lamentablemente, muchas veces se discrimina o se ejerce violencia por hablar una lengua diferente al español.
  
  
  • Se hace énfasis en que aprender palabras de diferentes lenguas es una forma de respeto e inclusión.
  
  
  
  

Recursos:
Tarjetas visuales con palabras en diferentes lenguas, pizarra, plumones.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Identificar lenguas reconocidas en México y el mundo, y sus cara