Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales**

Plan de clase

Planeación de clase — Sesión 1 de 6

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (comprensión lectora)

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la utilidad de los números en su entorno inmediato y comiencen a emplearlos para resolver situaciones cotidianas de forma significativa, integrando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico.

Materiales:

• Tarjetas con ilustraciones de situaciones cotidianas (por ejemplo: ir al mercado, poner la mesa, repartir juguetes, etc.)


• Cuento breve ilustrado donde los personajes usan números para resolver un problema sencillo


• Fichas, bloques o elementos contables


• Papel grande y marcadores


• Pictogramas y materiales visuales de apoyo (para alumnos con barreras al aprendizaje)


• Espacio flexible para trabajo en equipo o en círculo

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

Inicio en círculo integrador

• Invitamos a los niños y niñas a compartir si han visto números en su casa, la calle, la tienda, etc.


• Se estimula la participación de todos, ofreciendo pictogramas y apoyos visuales para quienes lo requieran.


• Planteamos preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los números?
  
  
  • ¿Recuerdan alguna vez que hayan usado