Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los seres vivos – Preescolar 2º

Secuencia didáctica interdisciplinar bajo la metodología de Aprendizaje por Indagación
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora

Propósito y Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los alumnos harán preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pondrán a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.

Contenidos a trabajar

• Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales.


• Comprensión lectora de textos breves y lenguaje oral.


• Desarrollo del pensamiento crítico y trabajo colaborativo.

Inclusión en la planeación

• Uso de imágenes y materiales visuales para acceso de niñas y niños con diferentes estilos de aprendizaje.


• Participación activa para todos (trabajo en equipos heterogéneos).


• Adaptaciones para estudiantes con discapacidad motriz, auditiva o visual (apoyos gráficos, descripciones verbales, objetos manipulables).


• Lenguaje claro y pausado, oportunidad para la expresión personal.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Círculo de bienvenida: Los niños se sientan en círculo. El docente muestra imágenes de diferentes seres vivos (plantas, animales, personas, insectos).


• Pregunta detonadora para el pensamiento crítico:
  “¿Qué piensan que tienen en común todos estos seres? ¿Por qué creen que son importantes?”


• Diálogo inclusivo:
  Se invita a que cada niño exprese una idea, usando palabras, gestos o dibujos rápidos. Los aportes se registran en un pizarrón o en tarjetas visua