Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario interdisciplinar
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Propósito (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión y Equidad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Dinámica inicial:
  Saludo inclusivo a todo el grupo, haciendo alusión a la importancia de compartir nuestras historias de vida y escucharlas desde el respeto a la diversidad de experiencias (género, origen, contextos familiares, capacidades, etc.).


• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta inicial al grupo:
  “¿Alguien ha contado alguna vez una experiencia importante de su vida a otra persona? ¿Cómo lo hizo? ¿Por qué creen que es importante conocer y compartir nuestras historias?”.
  Escribir las respuestas (con nombres neutros), promoviendo la participación igualitaria y validando todas las intervenciones, especialmente de quienes habitualmente no participan.


• Presentación del propósito:
  Se explica que en el proyecto comunitario de este bimestre, trabajarán la narración de autobiografías para conocerse mejor como grupo y compartir un mural digital con sus relatos. En esta sesión, comenzarán por leer algunos relatos autobiográficos de niños y niñas reales.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Lectura inclusiva (10 minutos)
  Entrega de textos breves de autobiografías escritas por niños y niñas de contextos div