Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Primaria, 1º grado
Edad: 6-8 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Favorecer la identificación y el reconocimiento del nombre propio y de los compañeros, promoviendo el valor cultural de los nombres.

• Dinámica inicial:
  El docente inicia saludando a cada niño por su nombre, resaltando la sonoridad y la particularidad de cada uno. Explica que cada nombre tiene un significado y una historia, y que aprenderán a escribirlo y compartirlo.

  
  



• Breve lectura:
  Se lee en voz alta un cuento corto ilustrado sobre niños y niñas de distintas comunidades y los significados de sus nombres. Al final, se realiza una pregunta:
  ¿Sabías de dónde viene tu nombre o qué significa?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Que los estudiantes identifiquen, escriban y comparen sus nombres, empleando la escritura como herramienta de apropiación cultural y para la comprensión lectora.

• Actividad grupal – Mi nombre y mi historia:
  a) Distribuir tarjetas y crayones.
  b) Cada alumno, con apoyo de su gafete o identificación, intenta escribir su nombre en la tarjeta.
  c) El docente apoya a quienes lo requieran, utilizando la escritura silábica o alfabética según el nivel de avance de cada alumno.
  d) Los alumnos decoran su tarjeta con dibujos que representen algo importante para ellos o su familia, inte