Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicándonos en comunidad: Escuchando y esperando nuestro turno"

Objetivo (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema de la comunicación oral.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de escuchar y esperar el turno para hablar.


• Conversación sobre las emociones, gustos, ideas y saberes que pueden comunicarse oralmente.


• Actividad grupal: cada estudiante dibujará y compartirá una situación en la que haya escuchado con atención a alguien.


• Reflexión final sobre la importancia de escuchar atentamente y esperar el turno para hablar.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura de un poema o canción relacionada con la comunicación oral y la importancia de respetar los turnos.


• Juego de roles: los alumnos se turnarán para simular situaciones de comunicación oral y practicar la escucha activa.


• Actividad grupal: creación de un mural con dibujos y palabras que representen las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes que se han comunicado.


• Reflexión final sobre cómo nos sentimos cuando alguien nos escucha y espera el turno para hablar.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Lectura de un texto sobre la importancia de seguir instrucciones y hablar en el momento adecuado.


• Actividad individual: los alumnos realizarán una lista de indicaciones cotidianas que deben seguir en la escuela y en